Scăderea entuziasmului față de matematică și rezultatele mai slabe de la finalul clasei a VIII-a - în contrast cu startul încurajator din primar - ne invită să reflectăm, cu onestitate, la felul în care sprijinim înțelegerea matematicii în gimnaziu.
Ce se întâmplă, de fapt, între acești ani? În acest articol, încercăm să înțelegem unde se pierde firul sensului matematic, ce ne arată cercetările și cum arată practicile din alte sisteme educaționale. Mai ales, ne întoarcem spre ceea ce avem deja: o programă care, în ciuda percepțiilor, oferă spațiu real pentru o predare mai clară, mai vizuală și mai aproape de gândirea elevilor.
Read More
