În România, majoritatea elevilor învață regulile, dar nu ideile din spatele lor. Acest eseu argumentează că învățarea nu se transferă fără un plan deliberat și explicit și cum ar trebui să pornim de la înțelegeri transferabile pentru a alinia curriculum-ul, evaluarea și practica la clasă.
Read MoreLa Brașov, peste 200 de participanți din România și Republica Moldova au luat parte la Festivalul Național DataMathLab 2025. Timp de două zile, 155 de profesori de matematică au explorat alături de invitați internaționali metode prin care elevii pot descoperi matematica cu bucurie, dincolo de formule, ca experiență de înțelegere autentică.
Read MoreAtelierele susținute de Mark Church, consultant Project Zero de la Harvard, au adus în prim-plan strategiile pentru a face gândirea elevilor vizibilă în matematică. Articolul sintetizează lecțiile și resursele cheie, arătând cum aceste practici schimbă dinamica clasei și susțin o înțelegere mai profundă a conceptelor.
Read More
