Profesoară de matematică cu zece ani de experiență, Cristina Florița crede în puterea evaluării formative pentru a sprijini progresul fiecărui elev. Inspirată încă din liceu și formată de mentori exigenți, ea a dezvoltat practici simple și aplicabile la clasă, care încurajează reflecția, claritatea și o cultură a excelenței în învățare.
Read MoreLorena Ilin, absolventă de Electronică și Telecomunicații, a descoperit vocația pentru educație după ce a început să ofere pregătiri la matematică elevilor care nu au promovat Bacalaureatul. Motivată de progresul lor, s-a format pedagogic și a fondat la Slatina un centru privat de pregătire, unde a predat matematică și a sprijinit elevii alături de alți profesori dedicați.
Read MoreCristina Ștefan predă matematica la gimnaziul din Ghimbav, școala unde a fost și elevă. Participantă la programul DataMathLab, caută permanent metode prin care să mențină interesul elevilor și să le transmită pasiunea pentru învățare. Îi provoacă să exploreze conceptele matematice în profunzime, nu doar să le memoreze, creând contexte de descoperire autentică.
Read MoreCu trei decenii de experiență la Liceul Pedagogic „Andrei Mureșanu” din Brașov, Ana-Maria Șendroiu predă matematica și formează viitori profesori. Participantă la DataMathLab, povestește despre provocările întâlnite și despre cum transformă experiența de predare pentru a readuce elevii aproape de matematică, printr-o abordare centrată pe sens, motivație și învățare autentică.
Read MoreRezultatele PISA 2022 arată că aproape jumătate dintre elevii români nu ating nivelul minim de competență la matematică, iar România ocupă ultimele locuri în UE la echitate educațională. Articolul analizează implicațiile pentru viitor, de ce matematica rămâne esențială și cum investiția în profesori poate aduce schimbarea necesară.
Read MorePe 21 octombrie 2023, la Brașov, a început DataMathLab, primul program de formare care aduce matematica la viață prin știința datelor și contexte autentice. 25 de profesori din 14 școli au participat la o zi intensă de training, marcând începutul unei comunități de învățare. Sesiunile au fost facilitate de dr. Daniela Vasile și Ariana Văcărețu, care au ghidat discuții și exerciții practice.
Read MorePentru a micșora decalajele educaționale, Aspire Teachers a dezvoltat o hartă a competențelor pentru clasele primare. Instrumentul operationalizează programele școlare prin descriptori clari, accesibili și utili chiar și pentru debutanți. Articolul prezintă procesul de creare, invitația de testare și modul în care poate sprijini o evaluare echitabilă.
Read MoreMarius Lobază, profesor de matematică la Colegiul Național Bănățean din Timișoara, și-a dorit încă din copilărie să predea disciplina care îi aducea cea mai mare satisfacție. Articolul îi surprinde pasiunea pentru precizia și provocările matematicii și modul în care își menține energia și inspirația, crescând în ritm cu elevii săi.
Read MoreCu o experiență de 37 de ani, profesoara Liliana Olărașu transformă orele de matematică și TIC în spații de joacă, voluntariat și descoperire. Pentru ea, succesul nu înseamnă coronițe, ci progres constant și dezvoltare socio-emoțională. Articolul surprinde pasiunea cu care creează contexte de învățare relevante pentru lumea de azi.
Read More
