Nu orice „proiect” generează învățare reală. Explorăm diferența dintre activitățile de suprafață și proiectele care dezvoltă competențe autentice. Articolul oferă un cadru de analiză, riscuri frecvente și principii de design didactic, astfel încât proiectele să fie ancorate în competențe, să aibă criterii clare de succes și să creeze contexte de reflecție.
Read MorePlanul de a lega salariile profesorilor de performanța elevilor nu apare în rapoartele OCDE și contrazice cercetările internaționale. Studiile arată că acest tip de mecanism poate destabiliza educația. Articolul clarifică recomandările reale ale OCDE: evaluarea profesorilor trebuie să fie corectă, echitabilă și independentă, nu dependentă de scoruri algoritmice.
Read MoreSnorkl este o aplicație inovatoare care permite elevilor să își exprime gândirea în răspunsuri scrise, grafice sau imagini și primește feedback instant. Spre deosebire de alte resurse digitale, Snorkl încurajează rezolvarea creativă a problemelor, nu doar exersarea mecanică. O soluție care apropie tehnologia de gândirea matematică autentică.
Read MorePentru a micșora decalajele educaționale, Aspire Teachers a dezvoltat o hartă a competențelor pentru clasele primare. Instrumentul operationalizează programele școlare prin descriptori clari, accesibili și utili chiar și pentru debutanți. Articolul prezintă procesul de creare, invitația de testare și modul în care poate sprijini o evaluare echitabilă.
Read MoreEvaluarea nu trebuie să fie doar un moment stresant de final de modul. Studiile arată că progresul real apare atunci când evaluarea devine un proces continuu, orientat spre învățare, susținut prin feedback constructiv. Articolul sintetizează ideile-cheie și propune practici prin care profesorii pot transforma evaluarea într-un instrument de creștere autentică.
Read More
