Așa cum la construcția unui pod e nevoie de precizie, și în educație avem nevoie ca „segmentele” conținuturilor și competențelor să se întâlnească perfect. Prea des, ele rămân paralele: informații neconectate și competențe doar declarative. Modelul DataMathLab propune o soluție: predarea cu intenție, în care destinația și traseul sunt aliniate de la început.
Read MoreAlături de 160 de profesori, am explorat cum planificarea evaluării încă de la început clarifică prioritățile și competențele vizate. Folosind cadrul Understanding by Design, articolul prezintă două proiecte educaționale care arată cum „a începe cu finalul în minte” simplifică munca profesorului și crește relevanța învățării pentru elevi.
Read MoreLa un webinar cu 500 de participanți, Oana Moraru a prezentat exemple concrete de comunicare online cu elevii și a împărtășit soluții aplicate la Școala Helikon. Discuția a arătat că, dincolo de tehnologie, cheia rămâne conectarea socio-emoțională, planificarea clară și stabilirea unor obiective minime de învățare, chiar cu resurse limitate.
Read More
