Așa cum la construcția unui pod e nevoie de precizie, și în educație avem nevoie ca „segmentele” conținuturilor și competențelor să se întâlnească perfect. Prea des, ele rămân paralele: informații neconectate și competențe doar declarative. Modelul DataMathLab propune o soluție: predarea cu intenție, în care destinația și traseul sunt aliniate de la început.
Read MoreCu 25 de ani de experiență și un parcurs prin șapte școli din patru localități, Corina Oțelea predă matematică la gimnaziu în Ploiești. Participantă în programul DataMathLab, testează constant resurse noi și apreciază că o lecție bună e aceea care stârnește întrebări autentice din partea elevilor, semn că interesul și înțelegerea au fost atinse.
Read MoreUltima parte a seriei despre Understanding by Design aduce concluzii și resurse gata de folosit. Pornind de la cercetări solide din neuroștiințe, UbD arată cum putem planifica unități de învățare care produc înțelegere autentică. Articolul oferă lecții practice pentru orice profesor interesat de acest cadru.
Read MoreUnderstanding by Design este un cadru de planificare care prioritizează ideile esențiale și sarcinile autentice. Articolul explică cei trei pași fundamentali ai UbD, cu întrebări cheie pentru fiecare. Oferă un model simplificat și exemple concrete, bazate pe cercetări în învățare și cogniție, pentru profesori interesați de predarea pentru înțelegere.
Read MoreElevii trec prin informații fragmentate, fără să înțeleagă legătura cu viața reală. Articolul deschide seria despre Understanding by Design, un cadru prin care profesorii Aspire au planificat unități centrate pe înțelegere. Exemple și resurse gratuite arată cum putem transforma predarea astfel încât învățarea să producă transfer real.
Read More
